اكتمل ✓
الفصل 50

كيف أسهم التابعون في توثيق السنة النبوية وتأسيس علم الحديث رواية ودراية؟

أسهم التابعون في توثيق السنة النبوية من خلال تلقي الرواية عن الصحابة والحث على مذاكرة الحديث وكتابته. وقد أفضى ذلك إلى ظهور التدوين الرسمي للسنة المطهرة الذي يمثل بداية علم الحديث رواية، فضلاً عن نشوء قواعد النقد والتحقق من المقبول وغيره وهو بداية علم الحديث دراية.

دقيقتان قراءة
  • كيف حافظ التابعون على السنة النبوية في مرحلة بالغة الخطورة شهدت اتساع الفتوحات وظهور الفرق الضالة؟

  • تلقى التابعون الرواية عن الصحابة الكرام وحملوا عنهم منهج تأدية حديث النبي ﷺ للأمة.

  • حث ابن عباس رضي الله عنهما طلابه على مذاكرة الحديث باستمرار وعدم الانقطاع عن التحديث يوماً بعد يوم.

  • أكد عمرو بن العاص وأبو أمامة الباهلي على إشراك الصغار في مجالس الحديث وتبليغ السنة للأجيال القادمة.

  • أمر أنس بن مالك أولاده بكتابة العلم وأكد علقمة أن حياة الحديث في ذكره ومذاكرته.

  • أفضى عصر التابعين إلى ظهور التدوين الرسمي للسنة وقواعد النقد والتحقق، وهما ركيزتا علم الحديث رواية ودراية.

دور التابعين في العناية بالسنة وبداية الصحف الحديثية المتخصصة

كان للتابعين دور بارز في العناية بالسنة النبوية وتوثيقها، وهو دور لا يقل أهمية عن دور الصحابة رضي الله عنهم؛ فقد بدأ في أوائل عصر التابعين ما يمكن أن نسميه بالصحف والمصنفات المتخصصة في جمع أحاديث النبي ﷺ وسنته الشريفة والتي كانت البداية لظهور الدواوين الجامعة لأحاديث النبي ﷺ وسنته.

فقد تلقَّى التابعون الرواية على أيدي الصحابة الأجلاء، وحملوا عنهم الكثير من حديث رسول الله ﷺ، وفهموا عنهم الكيفية الصحيحة التي يتم بها تأدية حديث النبي ﷺ للأمة، فاهتم الصحابة الكرام ببيان منهج رواية الحديث وتوثيق السنة النبوية للتابعين والذي استمر بعد ذلك في أمة الإسلام فكان النواة لعلوم الحديث بعد ذلك وكيفية التحمل والأداء وضبط الرواية. ومن مظاهر هذا البيان:

توجيهات ابن عباس في مذاكرة الحديث واستمرارية التحديث

مما يروي في هذا أن ابن عباس، رضي الله عنهما، كان يحض طلابه على مذاكرة الحديث فيقول:

«تذاكروا هذا الحديث لا ينفلت منكم، فإنه ليس بمنزلة القرآن، القرآن مجموع محفوظ، وإنكم إن لم تذاكروا هذا الحديث تفلت منكم، ولا يقل أحدكم حدثت أمس، لا أحدث اليوم، بل حدث أمس، وحدث اليوم، وحدث غدًا»

كما كان يقول رضي الله عنه:

«إذا سمعتم منَّا شيئًا فتذاكروه بينكم» .

تعليم الصغار ومجالس الحديث عند عمرو بن العاص وأبي أمامة

ووقف عمرو بن العاص على حلقة من قريش فقال: ما لكم قد طرحتم هذه الأغيلمة؟ لا تفعلوا، وأوسعوا لهم في المجلس، وأسمعوهم الحديث، وأفهموهم إياه فإنهم صغار قوم أوشك أن يكونوا كبار قوم، وقد كنتم صغار قوم فأنتم اليوم كبار قوم .

وكان أبو أمامة الباهلي يقول لطلابه:

«إن هذا المجلس من بلاغ الله إياكم، وإن رسول الله ﷺ قد بلغ ما أرسل به، وأنتم فبلغوا عنَّا أحسن ما تسمعون» .

وعن سليم بن عامر قال: كنا نجلس إلى أبي أمامة الباهلي، فيحدثنا حديثًا كثيرًا عن رسول الله ﷺ، فإذا سكت قال:

«اعقلوا، بلغوا عنا كما بلِّغتم» .

الكتابة ومذاكرة الحديث عند أنس بن مالك وعلقمة

وهذا أنس بن مالك رضي الله عنه يأمر أولاده بالتوثيق عن طريق الكتابة، ويبين لهم أهمية ذلك فيقول لهم: «كنا لا نعد علم من لم يكتب علمه علمًا». وعن علقمة رضي الله عنه، قال: «تذاكروا الحديث، فإن حياته ذكره». وقال: «أطيلوا ذكر الحديث حتى لا يدرس » .

وقد ظهرت في عصر التابعين أمور دفعتهم إلى التمسك بهذا المنهج، والعناية بالتوثيق، منها اتساع الفتوحات وزيادة أعداد المسلمين وما نتج عن ذلك من وجود الأسئلة عن الأحاديث النبوية وعن هدي النبي ﷺ، وكذلك ما حدث في هذا العصر من ظهور الفرق الضالة من مختلف الاتجاهات، والتي عملت على تبديل الدين، فكان لابد من الاهتمام بضوابط الرواية، لحفظ معالم الدين. فظهر نتيجة لذلك أمران:

التدوين الرسمي للسنة وقواعد النقد وبداية علوم الحديث

الأمر الأول: التدوين الرسمي للسنة المطهرة والحديث الشريف، وهو بداية لعلم الحديث رواية.

الأمر الثاني: ظهور قواعد النقد والتحقق، وتمييز المقبول من غير المقبول، وذلك بداية لعلم الحديث دراية وقواعد معرفة أحوال السند والمتن.

وقد نتج عن ذلك ظهور الصحف والمدونات الجامعة للحديث الشريف والمشتملة على بيان هدي النبي ﷺ:

ما شعورك تجاه هذا الفصل؟

شاركنا أثر المحتوى على قلبك

هل تنصح بهذا الفصل؟

صوتك يساعد الآخرين في الوصول لهذا المحتوى

الأسئلة الشائعة

أبرز الأسئلة التي يُجيب عنها هذا المحتوى

ما الذي يميز علم الحديث رواية عن علم الحديث دراية؟

الرواية تعنى بجمع الأحاديث وتدوينها، والدراية تعنى بنقد السند والمتن

ما الذي قصده ابن عباس رضي الله عنهما بقوله: «فإنه ليس بمنزلة القرآن»؟

الحديث غير مجموع محفوظ كالقرآن فيحتاج إلى مذاكرة دائمة

ما الحجة التي ساقها عمرو بن العاص لإشراك الصغار في مجالس الحديث؟

صغار اليوم هم كبار الغد وقد كان الكبار صغاراً من قبل

ما الذي اعتبره أنس بن مالك رضي الله عنه شرطاً لاعتبار العلم علماً حقيقياً؟

أن يُكتب ويُدوَّن

ما أبرز الدوافع التي جعلت التابعين يهتمون بضبط ضوابط رواية الحديث؟

اتساع الفتوحات وظهور الفرق الضالة التي عملت على تبديل الدين

ما المقصود بـ«الدواوين» في سياق توثيق السنة النبوية؟

المجموعات الجامعة لأحاديث النبي ﷺ وسنته

ما الوصية التي كان أبو أمامة الباهلي يختم بها مجالسه الحديثية؟

اعقلوا، بلغوا عنا كما بلِّغتم

ما الذي قاله علقمة رضي الله عنه في بيان أهمية مذاكرة الحديث؟

تذاكروا الحديث فإن حياته ذكره

ما الذي يمثله التدوين الرسمي للسنة المطهرة في تاريخ علوم الحديث؟

بداية علم الحديث رواية

ما الذي يمثله ظهور قواعد النقد والتحقق وتمييز المقبول من غير المقبول؟

بداية علم الحديث دراية ومعرفة أحوال السند والمتن

ما المقصود بـ«التحمل والأداء» في علوم الحديث؟

التحمل هو أخذ الحديث وتلقيه عن الشيوخ، والأداء هو روايته وتبليغه للآخرين، وهما ركيزتان أساسيتان في منهج ضبط الرواية الذي بيّنه الصحابة للتابعين.

لماذا شبّه ابن عباس الحديث بما يمكن أن ينفلت ويضيع؟

لأن الحديث النبوي ليس مجموعاً محفوظاً كالقرآن الكريم، فهو يحتاج إلى مذاكرة مستمرة وتداول دائم وإلا تفلّت من الذاكرة وضاع.

ما الصحف الحديثية المتخصصة وفيم تختلف عن الدواوين؟

الصحف الحديثية هي المدونات الأولى التي ظهرت في أوائل عصر التابعين لجمع أحاديث النبي ﷺ، وهي بداية متواضعة تطورت لاحقاً إلى الدواوين الجامعة الأشمل والأوسع.

ما الفرق بين قول ابن عباس «تذاكروا هذا الحديث» وقوله «إذا سمعتم منا شيئاً فتذاكروه»؟

الأول توجيه عام بالمذاكرة المستمرة لئلا ينفلت الحديث، والثاني توجيه خاص بمذاكرة ما يُسمع مباشرة من العلماء بين الطلاب لترسيخه وتثبيته.

ما الحكمة من إشراك الصغار في مجالس الحديث كما أوصى عمرو بن العاص؟

لأن الصغار هم كبار المستقبل الذين سيحملون السنة ويبلغونها للأجيال التالية، كما كان الكبار في يوم ما صغاراً تعلموا في تلك المجالس.

ما معنى قول أبي أمامة: «إن هذا المجلس من بلاغ الله إياكم»؟

يعني أن مجلس الحديث وسيلة لتبليغ رسالة الله ودين النبي ﷺ، وأن الحضور فيه مسؤولية تبليغية لا مجرد طلب علم شخصي.

كيف أثّر ظهور الفرق الضالة في عصر التابعين على منهج رواية الحديث؟

دفع ظهور الفرق الضالة التي عملت على تبديل الدين إلى الاهتمام بضبط ضوابط الرواية وتمييز الصحيح من الموضوع، مما أسهم في نشوء قواعد نقد الحديث.

ما الأثر الذي تركه اتساع الفتوحات الإسلامية على الاهتمام بالسنة النبوية؟

أدى اتساع الفتوحات إلى زيادة أعداد المسلمين وكثرة أسئلتهم عن هدي النبي ﷺ وأحكام الدين، مما استوجب تنظيم جمع الأحاديث وتدوينها.

ما الثمرة العلمية الكبرى التي أنتجها عصر التابعين في مجال الحديث النبوي؟

أنتج عصر التابعين ثمرتين كبريين: التدوين الرسمي للسنة المطهرة الذي هو بداية علم الحديث رواية، وقواعد النقد والتحقق التي هي بداية علم الحديث دراية.

ما الصلة بين مجالس الحديث عند التابعين وظهور الصحف والمدونات الحديثية؟

كانت مجالس الحديث الميدان الحي لتداول السنة شفهياً، وقد تطورت إلى تدوين مكتوب أفرز الصحف والمدونات الجامعة للحديث الشريف.

ما الذي يعنيه قول علقمة: «أطيلوا ذكر الحديث حتى لا يدرس»؟

يعني الحث على الاستمرار في رواية الحديث ومذاكرته حتى لا يندثر ويُنسى، إذ إن الحديث يحيا بالذكر ويموت بالإهمال.

ما الفرق بين الصحف الحديثية الأولى والمدونات الجامعة التي ظهرت لاحقاً؟

الصحف الحديثية كانت بدايات متخصصة في جمع أحاديث بعينها، أما المدونات الجامعة فكانت أشمل وأوسع وتضمنت بيان هدي النبي ﷺ في مختلف جوانب الحياة.

التعليقات

لا توجد تعليقات بعد. كن أول من يعلّق!