العملية التعليمية

منظومة القيم في الإسلام وأصولها من أسماء الله الحسنى ومراتب التربية

منظومة القيم الإسلامية أصلها الرحمة المستنبطة من أسماء الله الحسنى، وتُبنى عبر مراحل التعليم والتربية والتدريب حتى يعيش المسلم فيها ويتخلق بها.

آداب طلب العلم وحقوق المعلم والطالب وأحكام الدروس الخصوصية

العلم في الإسلام أوسع من المعلومات التجريبية وهو الموصل إلى الله، وآداب طلب العلم تستلزم تعظيم المعلم وإعادة مكانته، فيما تكون الدروس الخصوصية حراماً إذا أُكره عليها الطلاب وقصّر المعلم في واجبه.

أسماء الله الحسنى وعددها ودور الأزهر في التعليم الإسلامي والفتوى

أسماء الله الحسنى تسعة وتسعون اسمًا بنص الحديث النبوي، وتنقسم إلى صفات الجمال والجلال والكمال. يكشف هذا اللقاء عن منهج التعلم الإسلامي الصحيح القائم على خمسة أركان، وعن دور الأزهر الراسخ الذي تؤكده الإحصاءات، ومواجهة فوضى الفتوى بالعلم والتوعية.

زكاة الزروع والثمار ومقدارها وحكم تبوير الأرض الزراعية وأحكام الفلاحين

زكاة الزروع تجب في الحبوب والثمار القابلة للتخزين بنسبة 10% للمروي بالمطر و5% للمروي بالآلة، وتُخرج يوم الحصاد. تبوير الأرض الزراعية حرام لأنه فساد في الأرض يهدد الأمن الغذائي، والاعتداء على حدود الأراضي محرم بنص حديث نبوي صريح.

احترام المعلم وتقديره ودور المؤسسة التعليمية في تربية النشء

المؤسسة التعليمية مسؤولة عن دمج المعرفة والقيم والملكات، واحترام المعلم وتقديره شرط لنجاح هذه المنظومة، فيما تبقى مادة التربية الدينية محورًا خلافيًا يحتاج إرادة سياسية حقيقية.

كيف نفهم التراث الإسلامي وأدوات قراءة النص التراثي

فهم التراث الإسلامي يتوقف على إدراك خمسة مفاتيح: التصورات الكلية، والنظريات الحاكمة، والمصطلحات، والعلوم الخادمة، والصياغة اللغوية؛ وهو ما يُجلَّى عملياً من خلال قراءة نص تراثي من حاشية القليوبي على المنهاج في باب البيع.

دور الأسرة والمجتمع في غرس الدين الصحيح وعلاج خلل الانتماء الديني

خلل الانتماء الديني سببه غياب منظومة التربية والتعليم المتكاملة وليس الإلحاد الحقيقي، والعلاج يبدأ بإدراك النموذج المعرفي الجامع بين الكون والوحي واستغلال كل وسائل التواصل مع المجتمع.

قضاء الصلوات الفائتة لسنوات وزكاة المال على الشهادات البنكية وأحكام فقهية متنوعة

قضاء الصلوات الفائتة لسنوات واجب عند جمهور العلماء، والحج يغفر كل الذنوب بشرط الاستقامة بعده، وزكاة الشهادات البنكية تجب على صاحب الملك التام لا على من سُلِّمت له دون نقل ملكية.

كيف تصبح داعية وأركان العملية التعليمية وأحكام الزكاة والصيام

لتصبح داعية حقيقيًا تحتاج إلى خمسة أركان: شيخ وتلميذ ومنهج وكتاب وجو علمي، وبدونها تبقى مثقفًا لا داعية. تتضمن الحلقة أيضًا أحكامًا في الزكاة والصيام والكذب والميراث وتكميم المعدة.

حقيقة الإصلاح الديني والتجديد والاجتهاد في مواجهة الفكر المتطرف والإرهاب

الإصلاح الديني الحقيقي يستلزم التفريق بين الإصلاح والتجديد والاجتهاد، ومواجهة الفكر المتطرف تكون بالوقاية الفكرية عبر خمس نقاط منهجية، مع الدفاع عن دور الأزهر الشريف بالأرقام والوقائع.

مكونات الواقع المعيش وأسباب انفصال المسلمين عن إدراكه وكيفية التعامل معه

الواقع المعيش له أربعة عوالم لا يمكن تغييرها بل يجب فهمها وإدراك قواعدها، وانفصال المسلمين عن هذا الإدراك سببه غياب أداة معرفية إسلامية، والحل في التربية والتعليم وبناء الإنسان أولاً.

حكم راتب المدرس في الإجازة الصيفية وقاعدة بذل المجهود وتحقيق النتيجة

راتب المدرس في الإجازة الصيفية حلال متى تحققت نتيجة استمرار المدرسة ونظّم المدير الحضور، لأن المدرس مطلوب منه تحقيق نتيجة لا مجرد بذل مجهود.

آداب طالب العلم مع المعلم وشيخه في إحياء علوم الدين للغزالي

آداب طالب العلم مع شيخه تستوجب التواضع والتفرغ وترك التكبر، وقد فصّل الإمام الغزالي في الإحياء وظائف المتعلم التي تبني شخصيته علمياً وأخلاقياً.

السبع الموبقات وكبائر الذنوب بالترتيب من أحاديث النبي

حديث «اجتنبوا السبع الموبقات» يحدد سبع كبائر عظيمة محبطة للأعمال، وهي ليست حصرًا للكبائر بل تمتد لتشمل الزنا والسرقة وعقوق الوالدين وشهادة الزور وغيرها من أحاديث نبوية أخرى.

من كتاب: سمات العصر

توليد العلوم فريضة إسلامية بين التراث والمنهج والفكر المعاصر

توليد العلوم فريضة على المسلمين، قامت عليها حضارتهم وخبت بعد سقوط بغداد، وإحياؤها اليوم يستلزم التصور المبدع والمبادئ العشرة للعلوم جسرًا بين الشرع والواقع.

6 دقيقة قراءة

من كتاب: سمات العصر

الفرق بين علم الدين والتدين وأحكام الفتوى وضوابط التخصص الشرعي

علم الدين علمٌ مستقل بمناهجه وتخصصاته، والفتوى ليست رأيًا مفتوحًا للنقاش من غير المتخصصين، والتدين العملي شيء والتأهل العلمي الشرعي شيء آخر.

3 دقيقة قراءة