العلوم الشرعية

مراحل طلب العلم الشرعي والإجازة وأحكام الصلاة والزكاة والتصوف في الإسلام

مجلس علمي شامل يتناول مراحل طلب العلم الشرعي ونظام الإجازة في الأزهر، والعلاقة بين الفقه والتصوف، مع إجابات فقهية عملية في الصلاة والزكاة والطهارة وغيرها.

السنن الإلهية في القرآن وتوليد العلوم وخصائص النص القرآني

القرآن الكريم محور الحضارة الإسلامية ونسق مفتوح لتوليد العلوم، وقد استُخرج منه نحو تسعين سنة إلهية ومبادئ عامة وقيم مستمدة من أسماء الله الحسنى، فضلاً عن خصائصه الفريدة في التوثيق الصوتي وتحمّل الأسقف المعرفية المختلفة.

حكم الخروج على الحاكم وفتاوى التكفير والتحريض على الجيش والشرطة

دعوات قتل الجيش والشرطة وتكفير الحكام ليست فتاوى بل آراء شاذة صادرة عن غير متخصصين، وأصحابها خوارج وصفهم النبي ﷺ بكلاب النار، ومواجهتهم تكون بكل الطرق: القضاء والتأهيل ومقاومة الفكر بالفكر.

تعريف التصوف الإسلامي وأهميته ومصادره وعلاقته بالزهد

التصوف الإسلامي جزء لا يتجزأ من الدين يمثل مقام الإحسان، مصادره القرآن والسنة والتجارب الروحية، وهو الاتجاه الديني الوحيد الذي لم يخرج من عباءته متطرف.

الرسالة القشيرية وعلم التصوف الإسلامي وأعمال القلوب في مرتبة الإحسان

علم التصوف الإسلامي علم وعمل موضوعه أعمال القلوب الموصلة إلى مرتبة الإحسان، مستمد من الكتاب والسنة والتجربة الإسلامية الإنسانية، وتُعدّ الرسالة القشيرية أجمع كتاب في هذا الفن.

المذاهب الفقهية الأربعة وحقيقتها وحكم إنكارها في الإسلام

المذاهب الفقهية الأربعة مناهج علمية راسخة لفهم الشريعة، والعامي لا مذهب له ومذهبه مذهب مفتيه، أما إنكار المذاهب فيُفضي إلى الحكم بالهوى كما فعلت داعش.

أسرار حياة مفتي مصر الأسبق بين الطفولة والعلم والمواقف الكبرى

مفتي مصر الأسبق يروي لأول مرة تفاصيل طفولته في بني سويف وتجربته العلمية والأسرية ومحاولة اغتياله عام 2016، مؤكدًا أن مصر بلاد محروسة وأن فعل الخير أولى أولوياته.

آيات الأحكام في القرآن وعلم الفرائض والمواريث وضوابط الاجتهاد

القرآن مطلق حمّال أوجه لكنه محكوم بضوابط السنة والإجماع والقياس واللغة، وآيات الأحكام لا يستنبط منها إلا المجتهد، وعلم الفرائض نظام متكامل لتوزيع الميراث على سبعة عشر وارثًا بأنصبة محددة.

تجديد الخطاب الديني وقصة قاتل المائة نفس وأحكام الزكاة وحق الجار

تجديد الخطاب الديني يعني تحديث الأساليب لا تغيير الدين، وقصة قاتل المائة نفس من السنة تؤكد قبول التوبة مهما عظم الذنب، مع أحكام عملية في الزكاة وحق الجار والصلاة.

المنهج الأزهري وسماته بين العقيدة الأشعرية والفقه المذهبي والتصوف

المنهج الأزهري يقوم على ثلاثة أركان: العقيدة الأشعرية، والفقه المذهبي، والتوجه الصوفي المقيد بالكتاب والسنة، وهو منهج يربط الظاهر بالباطن ويدعو إلى التمثل برسول الله صلى الله عليه وسلم بعيدًا عن الفتن والجماعات المسلحة.

الأزهر الشريف في مواجهة ادعاءات المتطرفين وحقيقة عقيدة الأشاعرة وأهل السنة

الأشاعرة هم أهل السنة والجماعة، والأزهر الشريف مؤسسة راسخة تصمد أمام ادعاءات الجماعات الإرهابية التي تسعى للسيطرة عليه، إذ لا تتجاوز نسبة المنتمين إليها من علمائه واحداً في المليون.

طلب العلم الشرعي بين مرحلة التحصيل والإجازة وأزمة الجو العلمي

طلب العلم الشرعي مرحلتان لا تكتملان إلا معاً: التحصيل بشروطه الستة عند الشافعي، والإجازة التي لا يمنحها إلا المشايخ بعد اختبار حقيقي، والإنترنت لا يُغني عن أيٍّ منهما.

العلم والعمل وجهان لعملة واحدة في بناء النهضة الإسلامية

العلم والعمل متلازمان لا يُفصل بينهما في بناء النهضة، ولا تعارض في الإسلام بين العلوم الشرعية والكونية، والأمة مدعوة إلى عمارة الأرض دون أي عائق عقدي.

نسب النبي محمد كامل إلى آدم وشفاعته العظمى يوم القيامة

نسب النبي محمد صلى الله عليه وسلم يجمع خلاصة العرب جميعاً من جهة الأمهات والآباء، وشفاعته الكبرى يوم القيامة تعم كل الخلق من لدن آدم، فضلاً عن دروس في علوم اللغة والبلاغة وأحكام القراءات الشاذة وآداب السلوك.

إحياء علوم الدين لصاحبه الغزالي وأقسام العلوم وفروض الكفاية

يشرح الإمام الغزالي في إحياء علوم الدين أقسام العلوم بين فرض كفاية كالطب والحساب، وعلم مذموم كالسحر، وعلم مباح كالشعر يرتقي بخدمة القرآن، مع بيان إعجاز القرآن البلاغي مقارنةً بالشعر العربي.

أوقات النهي عن الصلاة وأحكامها وفضل طلب العلم الشرعي المنهجي

أوقات النهي عن الصلاة الثلاثة وأحكام النوافل فيها وفق مذهب الشافعي، مع بيان أن طلب العلم الشرعي المنهجي على يد المشايخ المتمكنين لا يمكن الاستغناء عنه بالقراءة الذاتية.

تقسيم العلوم الشرعية في إحياء علوم الدين بين الأصول والفروع والتصوف

الغزالي يُصوِّر العلوم الشرعية كشجرة جذرها الأصول الأربعة وفروعها الفقه والتصوف، وإنكار التصوف إفراغٌ للدين من روحه، وحتى ابن تيمية في مرحلته الأخيرة كان صوفيًا.

فهم التراث الإسلامي ومناهجه ومفاتيح قراءة النصوص والتطبيق

التراث الإسلامي يُفهم بالتمييز بين مسائله ومناهجه مع مراعاة مقيدات الزمان والمكان والأشخاص والأحوال، وإتقان اللغة العربية بدلالاتها وحروف معانيها، وربط النص بالواقع عبر المقاصد والمصالح والمآلات.

الإنترنت وسيلة للتعلم الشرعي بين التأسيس العلمي والاطلاع

الإنترنت وسيلة للاطلاع لا للتأسيس العلمي، ولا يُعدّ تعليمًا حقيقيًا إلا بعد اكتمال المنهجية العلمية وتوفر التفاعل ذي الاتجاهين.

من كتاب: الطريق إلى التراث

المفاهيم الملتبسة بين التراث الإسلامي والعلوم الحديثة وإشكاليات الترجمة والمصطلح

المفاهيم الملتبسة بين التراث الإسلامي والعلوم الحديثة تنبع من سوء فهم ثنائيات كالإطلاق والنسبية والقيمية والمادية والدين والعلم، فضلًا عن غياب قاموس إسلامي منهجي يضبط المصطلحات في اللغات الأخرى.

4 دقيقة قراءة

من كتاب: الطريق إلى الله

حديث جبريل الكامل وشرحه ومعالم الطريق إلى الله والمذاهب الفقهية

حديث جبريل الكامل يجمع معالم الدين الثلاثة: الإسلام والإيمان والإحسان، وعليه بنت الأمة علوم الفقه والعقيدة والتزكية، وتفرعت منه المذاهب الفقهية الثمانية الباقية إلى اليوم.

4 دقيقة قراءة

من كتاب: سمات العصر

توليد العلوم فريضة إسلامية وبناء علم الخطاب الإسلامي ومنهج الدعوة على بصيرة

توليد العلوم فريضة على المسلمين للخروج من الأزمة الحضارية، وعلم الخطاب الإسلامي نموذج عملي يضبط الدعوة والإعلام الديني على أسس منهجية راسخة.

5 دقيقة قراءة

من كتاب: المصطلح الأصولي ومشكلة المفاهيم

التلاعب بالمفاهيم والمصطلحات وأثره على الهوية والعلوم الشرعية

التلاعب بالمصطلحات الشرعية وتشويه مفاهيمها يُفضي إلى فوضى فكرية تمس الهوية، وضبط المصطلحات من منظور أصول الفقه هو السبيل لتجديد العلوم الشرعية سليماً.

1 دقيقة قراءة